音楽の仕組みを伝える音楽教室がもっと増えるといいと思う
とっても残念なことですが、 小さい頃にピアノを習っていたけれど、 おとなになった
がんばれ小さな音楽教室
生徒の演奏が落ち着いてくる 拍のワークと連弾
うちの教室では、最近、耳コピで聞いた曲を弾いてみる子たちが何人かいます。自分から
ホームページを自分で作成奮闘記１
＊＊：：がんばれ・零細ピアノ音楽教室❢（＾＾）／：：＊＊ 作成歴だけは長い、サイ
にわとりいっぱ
このわらべうたのもとのあそびかたは おてだま。 スケッチでも同じ曲で遊んでみまし
自分の中の音楽を大切に育てる時代が来ると思う
ピアノに限らず、クラシックにかぎらず、「音楽」という消費活動に勢いがなくなってい
１年生、初めて拍子を知る。
音符にも少し慣れてきた １年生たちを集めて この日は拍子をどう理解してもらえるよ
いっちねんせい！
一年生のワーク。 やらなければいけないこと山積みの新入生ですが、スケッチもします
生徒に「練習しなさい」というのをやめてみた
練習してきた？ と尋ねるのは やめた。 その代わりに、 わからんかったところって
バイエル４９番 ３拍子の曲を流れよく
バイエルの４９番（佐々木ピアノ教則本では８５番・原曲の一オクターブ下で表記してい
「ピアノに向かない子」
音楽を本当に自分のものにしてほしいとピアノ教室を長年続けてきたのだけれど、現実を